| Información General de la secuencia didáctica | ||
| Nombre del sitio | ||
| Nombre de la actividad | Mensajes | |
| URL de la actividad | ||
| Autor (es) | Sandra Soriano | |
| Nivel | A1 | |
| Duración de la actividad | 4hrs | |
| Título del material de cine | Mensajes | |
| Variante del español | Estados Unidos | |
| Tipo material cinematográfico | Cortometraje | |
| Duración total del material | --- | |
| Utilización total o parcial | El material se usa completo. | |
| Duración de la visualización | --- | |
| Fases de visualización | Pre-visualización, +1 visualización, post-visualización . | |
| Recursos tecnológicos necesarios | Un ordenador, Proyector, Pantalla, internet. | |
| Otros materiales | Copias incluidas en la actividad | |
| Contiene ficha técnica | No | |
| Contiene una sinopsis | No | |
| Objetivo general |
| |
| Destrezas | EO, CE, C0, EE. | |
| Contenidos funcionales | Hablar de hábitos cotidianos. | |
| Contenidos gramaticales | Presente indicativo: verbos regulares e irregulares. Pronombres reflexivos. | |
| Contenidos culturales | --- | |
| Contenidos léxicos | Un día normal. Acciones habituales. | |
| Actividades de evaluación | Actividades de autoevaluación. | |
| Lengua vehicular | --- | |
| Tipo de tarea final. | Producción de un texto | |
| Aprendizaje activo | ||
| Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera. | no | |
| ¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección? | Sí | |
| ¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora? | Sí | |
| ¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural? | La vida en la ciudad, Lenguaje corporal, Oficina. | |
domingo
Mensajes
sábado
Diez Minutos
| Información General de la secuencia didáctica | ||
| Nombre del sitio | http://formespa.rediris.es/ | |
| Nombre de la actividad | Diez Minutos | |
| URL de la actividad | ||
| Autor (es) | Nuria De La Torre. | |
| Nivel | A1 | |
| Duración de la actividad | --- | |
| Título del material de cine | Diez Minutos. | |
| Variante del español | España | |
| Tipo material cinematográfico | Cortometraje | |
| Duración total del material | 10’ | |
| Utilización total o parcial | Se selecciona sólo una parte del material. | |
| Duración de la visualización | 10’ | |
| Fases de visualización | Pre-visualización, +1 visualización, post-visualización. | |
| Recursos tecnológicos necesarios | Un ordenador, Proyector, Pantalla. | |
| Otros materiales | Copias incluidas en la actividad | |
| Contiene ficha técnica | No | |
| Contiene una sinopsis | No | |
| Objetivo general | Acercar ese tipo de estudiantes a productos lingüísticos y culturales (en este caso, el cortometraje Diez minutos de Alberto Ruiz Rojo) concebidos por y para los miembros de la cultura meta (material auténtico). | |
| Destrezas | CA, CO | |
| Contenidos funcionales | --- | |
| Contenidos gramaticales | --- | |
| Contenidos culturales | --- | |
| Contenidos léxicos | --- | |
| Actividades de evaluación | --- | |
| Lengua vehicular | Español sin subtítulos | |
| Tipo de tarea final. | --- | |
| Aprendizaje activo | ||
| Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera. | Sí | |
| ¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección? | No | |
| ¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora? | No | |
| ¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural? | Expresiones de lengua, Discurso. | |
El cortometraje como recurso didáctico en niveles iniciales (A1-A2) de LE/L2.
| Información General de la secuencia didáctica | |||
| Nombre del sitio | http://www.educacion.gob.es/redele/revista/index.shtml | ||
| Nombre de la actividad | El cortometraje como recurso didáctico en niveles iniciales (A1-A2) de LE/L2. | ||
| URL de la actividad | El cortometraje como recurso didáctico en niveles iniciales (A1-A2) de LE/L2 | ||
| Autor (es) | Julia Vivas Márquez | ||
| Nivel | A1 - A2 | ||
| Duración de la actividad | 2hrs | ||
| Título del material de cine | 7:35 de la mañana. | ||
| Variante del español | España | ||
| Tipo material cinematográfico | Cortometraje | ||
| Duración total del material | 8’ | ||
| Utilización total o parcial | El material se usa completo. | ||
| Duración de la visualización | 8’ | ||
| Fases de visualización | Pre-visualización, +1 visualización, post-visualización. | ||
| Recursos tecnológicos necesarios | --- | ||
| Otros materiales | Copias incluidas en la actividad | ||
| Contiene ficha técnica | Sí | | |
| Contiene una sinopsis | Sí | | |
| Objetivo general | Atender al desarrollo de las diferentes competencias generales y comunicativas, y, unidas a éstas, a la competencia intercultural. | ||
| Destrezas | EO, CE, EE, CA, CO | ||
| Contenidos funcionales | --- | ||
| Contenidos gramaticales | --- | ||
| Contenidos culturales | --- | ||
| Contenidos léxicos | --- | ||
| Actividades de evaluación | --- | ||
| Lengua vehicular | --- | ||
| Tipo de tarea final. | Producción de un texto | ||
| Aprendizaje activo | |||
| Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera. | Sí | ||
| ¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección? | Sí | ||
| ¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora? | Sí | ||
| ¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural? | Usos y costumbres, La vida en la ciudad, alimentación. | ||