| Información General de la secuencia didáctica | ||
| Nombre del sitio | ||
| Nombre de la actividad | La ruta natural. | |
| URL de la actividad | ||
| Autor (es) | Teresa Alonso Cortés y Luis Yanguas Santos. | |
| Nivel | C1 | |
| Duración de la actividad | 60’ | |
| Título del material de cine | La ruta natural. | |
| Variante del español | España | |
| Tipo material cinematográfico | Documental | |
| Duración total del material | --- | |
| Utilización total o parcial | El material se usa completo. | |
| Duración de la visualización | --- | |
| Fases de visualización | Pre-visualización, +1 visualización, post-visualización . | |
| Recursos tecnológicos necesarios | Reproductor de DVD. | |
| Otros materiales | Copias incluidas en la actividad. | |
| Contiene ficha técnica | No | |
| Contiene una sinopsis | No | |
| Objetivo general | Que los alumnos desarrollen su capacidad para realizar hipótesis y expresar su opinión partiendo de un material audiovisual que asimismo favorece su comprensión audiovisual y potencia la interacción oral con el resto de los compañeros. | |
| Destrezas | CAV, I. | |
| Contenidos funcionales | Realizar comparaciones. Expresar la opinión. Realizar hipótesis. Referirse a situaciones imaginarias. | |
| Contenidos gramaticales | 1) Futuro imperfecto y perfecto para realizar hipótesis en el presente y en el pasado. 2) Imperfecto de subjuntivo en las construcciones condicionales. | |
| Contenidos culturales | --- | |
| Contenidos léxicos | Vocabulario relacionado con la vida (juventud, infancia…) y la muerte (ciprés, cementerio…). | |
| Actividades de evaluación | --- | |
| Lengua vehicular | --- | |
| Tipo de tarea final. | Producción de un texto. | |
| Aprendizaje activo | ||
| Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera. | Sí | |
| ¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección? | Sí | |
| ¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora? | Sí | |
| ¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural? | Discurso. Proceso. | |
domingo
La ruta natural.
La vida al revés.
| Información General de la secuencia didáctica | ||
| Nombre del sitio | ||
| Nombre de la actividad | La vida al revés. | |
| URL de la actividad | ||
| Autor (es) | Agapito Floriano Lacalle. | |
| Nivel | B1 - B2 | |
| Duración de la actividad | --- | |
| Título del material de cine | La ruta natural. | |
| Variante del español | España | |
| Tipo material cinematográfico | Cortometraje. | |
| Duración total del material | --- | |
| Utilización total o parcial | El material se usa completo. | |
| Duración de la visualización | --- | |
| Fases de visualización | Pre-visualización, post-visualización. | |
| Recursos tecnológicos necesarios | --- | |
| Otros materiales | Copias incluidas en la actividad. | |
| Contiene ficha técnica | Sí | |
| Contiene una sinopsis | No | |
| Objetivo general | Comentar una película de cine.; hacer hipótesis sobre cómo sería un mundo al revés. | |
| Destrezas | CE, EO, EE. | |
| Contenidos funcionales | Hacer hipótesis; valorar y describir un espectáculo. | |
| Contenidos gramaticales | Condicional simple | |
| Contenidos culturales | Música española: La vida al revés, de Fran Perea. Cine español: Cortometraje La ruta natural. | |
| Contenidos léxicos | --- | |
| Actividades de evaluación | --- | |
| Lengua vehicular | --- | |
| Tipo de tarea final. | Producción de un texto | |
| Aprendizaje activo | ||
| Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera. | Sí | |
| ¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección? | Sí | |
| ¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora? | Sí | |
| ¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural? | Música, Discurso, Procesos. | |