| Información General de la secuencia didáctica | ||
| Nombre del sitio | http://formespa.rediris.es/ | |
| Nombre de la actividad | La publicidad. Actividades con dos anuncios televisivos. | |
| URL de la actividad | ||
| Autor (es) | Ana Alonso. | |
| Nivel | B2 | |
| Duración de la actividad | --- | |
| Título del material de cine | Anuncio El País. | |
| Variante del español | España | |
| Tipo material cinematográfico | Anuncio | |
| Duración total del material | --- | |
| Utilización total o parcial | El material se usa completo. | |
| Duración de la visualización | --- | |
| Fases de visualización | Visualización, post-visualización. | |
| Recursos tecnológicos necesarios | Más de un ordenador, internet. | |
| Otros materiales | Copias incluidas en la actividad | |
| Contiene ficha técnica | No | |
| Contiene una sinopsis | No | |
| Objetivo general | --- | |
| Destrezas | CA | |
| Contenidos funcionales | --- | |
| Contenidos gramaticales | Uso de subjuntivo. | |
| Contenidos culturales | --- | |
| Contenidos léxicos | --- | |
| Actividades de evaluación | -- | |
| Lengua vehicular | --- | |
| Tipo de tarea final. | Producción de un texto. | |
| Aprendizaje activo | ||
| Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera. | No | |
| ¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección? | Sí | |
| ¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora? | Sí | |
| ¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural? | Discurso, lengua. | |
sábado
La publicidad. Actividades con dos anuncios televisivos.
Tu mejor amigo
| Información General de la secuencia didáctica | |||
| Nombre del sitio | http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/ | ||
| Nombre de la actividad | Tu mejor amigo | ||
| URL de la actividad | |||
| Autor (es) | Raquel Nielfa Toribio. | ||
| Nivel | A2 | ||
| Duración de la actividad | 90’ | ||
| Título del material de cine | 1. Patinete. 2. Maleta. | ||
| Variante del español | España | ||
| Tipo material cinematográfico | Anuncio publicitario. | ||
| Duración total del material | --- | ||
| Utilización total o parcial | El material se usa completo. | ||
| Duración de la visualización | --- | ||
| Fases de visualización | Pre-visualización, +1 visualización, post-visualización. | ||
| Recursos tecnológicos necesarios | Más de un ordenador, internet. | ||
| Otros materiales | Copias incluidas en la actividad | ||
| Contiene ficha técnica |
| No | |
| Contiene una sinopsis | | No | |
| Objetivo general | La explotación de dos anuncios de televisión, elegidos para desarrollar en los alumnos estrategias de comprensión audiovisual. | ||
| Destrezas | CA, CO | ||
| Contenidos funcionales | --- | ||
| Contenidos gramaticales | Uso del gerundio en perífrasis para expresar acciones que se están desarrollando en Uso de perífrasis aspectuales de infinitivo con valor incoativo. | ||
| Contenidos culturales | Referentes culturales, fase de aproximación. Tipos de programas y horas de máxima audiencia del inventario Saberes y comportamientos socioculturales, fase aproximación). | ||
| Contenidos léxicos | Relacionados con el tiempo libre y el entretenimiento. | ||
| Actividades de evaluación | --- | ||
| Lengua vehicular | Español sin subtítulos. | ||
| Tipo de tarea final. | Producción de un texto, Producción oral, Producción oral en equipo. | ||
| Aprendizaje activo | |||
| Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera. | Sí | ||
| ¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección? | Sí | ||
| ¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora? | Sí | ||
| ¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural? | Usos y costumbres, Infancia, Expresiones de lengua, entretenimiento. | ||