Las peticiones indirectas a partir de fragmentos de películas.

Información General de la secuencia didáctica
Nombre del sitio	Marcoele
Nombre de la actividad	Las peticiones indirectas a partir de fragmentos de películas.
URL de la actividad	Las peticiones indirectas a partir de fragmentos de películas.
Autor (es)	Guillermo Martín Ruiz.
Nivel	C1
Duración de la actividad	90’
Título del material de cine	_ El bola. _ El otro lado de la cama. _ Volver. _ Mensaka.
Variante del español	España
Tipo material cinematográfico	Largometrajes
Duración total del material	3’
Utilización total o parcial	Se seleccionan diferentes partes de diferentes materiales.
Duración de la visualización	3’
Fases de visualización	Pre-visualización, + de 1 visualización, post-visualización.
Recursos tecnológicos necesarios	Reproductor de DVD, otros.
Otros materiales	Copias incluidas en la actividad
Contiene ficha técnica	No
Contiene una sinopsis	No
Objetivo general	Aprendizaje de exponentes lingüísticos relacionados con las peticiones indirectas. Reflexión sobre los parámetros que determinan el grado de indirecc ión en una petición.
Destrezas	EE, CE, EO, CA, CO,
Contenidos funcionales	Pedir permiso y autorizar. Invitar a otros a hacer algo. Solicitar acciones de otros.
Contenidos gramaticales	Entre los objetivos principales de esta actividad no está el trabajo explícito de la gramática. Sin embargo, se repasarán diferentes exponentes lingüísticos relacionados con las peticiones (uso de por favor, el imperativo, el condicional de cortesía, etcétera).
Contenidos culturales	---
Contenidos léxicos	Léxico relacionado con las peticiones / actos impositivos.
Actividades de evaluación	---
Lengua vehicular	---
Tipo de tarea final.	Producción oral.
Aprendizaje activo
Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera.		Sí
¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección?		Sí
¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora?		Sí
¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural?		Usos y costumbres, Discurso

El Bola. El cine, un recurso didáctico en E/LE. Modelo de explotación de una película.

Información General de la secuencia didáctica
Nombre del sitio	TODO ELE
Nombre de la actividad	El Bola. El cine, un recurso didáctico en E/LE. Modelo de explotación de una película.
URL de la actividad	El Bola. El cine, un recurso didáctico en E/LE. Modelo de explotación de una película.
Autor (es)	María del Pilar Hernández Mercedes.
Nivel	C1 – C2
Duración de la actividad	---
Título del material de cine	El Bola
Variante del español	España
Tipo material cinematográfico	Largometraje
Duración total del material	88’
Utilización total o parcial	El material se usa completo.
Duración de la visualización	88’
Fases de visualización	Pre-visualización, +1 visualización, post-visualización.
Recursos tecnológicos necesarios	---
Otros materiales	Copias incluidas en la actividad.
Contiene ficha técnica	Sí
Contiene una sinopsis	No
Objetivo general	---
Destrezas	EO,C0, CA, EE, CA.
Contenidos funcionales
Contenidos gramaticales	----
Contenidos culturales	Las relaciones familiares: relaciones positivas (comprensión y amor) // relaciones de conflicto (violencia y malos tratos). Los juegos / el colegio/ el barrio / la vivienda / las formas de vida...
Contenidos léxicos	Análisis del léxico y de expresiones idiomáticas. El lenguaje juvenil.
Actividades de evaluación	---
Lengua vehicular	---
Tipo de tarea final.	Producción de un texto en equipo
Aprendizaje activo
Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera.		Sí
¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección?		Sí
¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora?		Sí
¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural?		Usos y costumbres, Expresiones de lengua, Lenguaje corporal, Discurso.

El Bola (Achero Mañas).

Información General de la secuencia didáctica
Nombre del sitio	TODO ELE
Nombre de la actividad	El Bola (Achero Mañas).
URL de la actividad	El Bola (Achero Mañas)
Autor (es)	Ana Valbuena.
Nivel	B2 - C1
Duración de la actividad	---
Título del material de cine	El Bola
Variante del español	España
Tipo material cinematográfico	Largometraje
Duración total del material	88’
Utilización total o parcial	El material se usa completo
Duración de la visualización	88’
Fases de visualización	Pre-visualización, +1 visualización, post-visualización.
Recursos tecnológicos necesarios	---
Otros materiales	Copias incluidas en la actividad, Literatura, Otras.
Contiene ficha técnica	No
Contiene una sinopsis	No
Objetivo general	---
Destrezas	EO,C0, CA, EE, CA.
Contenidos funcionales	---
Contenidos gramaticales	----
Contenidos culturales	Los malos tratos a menores. La infancia. Familia. Relaciones personales, familiares, sociales. La amistad. El SIDA-
Contenidos léxicos
Actividades de evaluación	Actividades de autoevaluación-
Lengua vehicular	---
Tipo de tarea final.	Producción oral
Aprendizaje activo
Anima a los estudiantes a tomar parte de alguna manera.		Sí
¿Ofrece a los estudiantes flexibilidad y libertad de elección?		Sí
¿Es la actividad interesante, entretenido, motivadora?		Sí
¿Promueve algún tipo de conocimiento cultural o intercultural?		Infancia, familia, violencia.